提到西藏，大伙的第一印象是什么？应该有蓝天、白云、雪山，当然还有象征幸福的格桑花。2014年，经有关部门和湖北省援藏工作队同意，湖北文理学院开始选拔校内优秀大学生作为志愿者，对口支教西藏琼结中学，而这个支教团队就名叫“格桑花”。这几天，我们《垄上行》的记者就专程前往西藏，看望正在那里支教的大学生。

别样“格桑花”绽放雪域高原

在西藏有一个美丽的传说：不管是谁，只要找到了八瓣格桑花，就找到了幸福。格桑在藏语里是幸福的意思，所以格桑花也叫幸福花，它被藏族同胞视为象征爱与吉祥的圣洁之花。2014年湖北文理学院支教队首赴雪域高原，就取名为“格桑花”支教队。春去春又回，格桑花又开，支教活动转眼已是第6期。

“格桑花”支教队所在的琼结县位于西藏自治区东南部，雅鲁藏布江中游南岸，是藏文化的重要发祥地，被誉为“藏民族之宗、藏文化之源”。全县版图面积1030平方千米，平均海拔3900米，总人口1.89万人。

夏日，西藏各地油菜花盛开，犹如金色的地毯，与蓝天白云辉映，似一幅美丽的画卷。旦增师傅告诉我们，琼结是一个以农为主、农牧结合的河谷农区县。当地农民主要种植的农作物有油菜、小麦和青稞。

众所周知，西藏是藏羚羊的摇篮，牦牛的乐园。在去往琼结的路途中，草地上随处可见正在觅食的牛羊。除了这些，还可以接触到最壮观的山川河流，最多彩的民族文化，以及最朴实的西藏人民。欣赏着沿途风景，不知不觉我们抵达了此行目的地——琼结中学。

“格桑花”支教队：做一名永远的志愿者

三个男生一个女生组成了湖北文理学院的第六批“格桑花”支教团。这四个优秀的大学生，都是96年出生的。今年3月份入藏，可谓是克服了重重困难。接下来的节目，我们就通过摄像镜头，去了解这群“95后”在西藏的工作与生活。

3月27号，作为第六批支教队队长，肖泽龙带领着另外3名队员一起出发奔赴西藏。3月28好抵达西藏后，四名支教老师按照学校的统一安排，分别教授七年级音乐、美术、生物、地理、信息技术和八年级语文等课程。与此同时，依托自己的专业技能和爱好特长分别负责学校合唱团、绘画社、科创社、足球社等学生社团的打造。

2015年进入湖北文理学院不久，肖泽龙就加入了“周末义教”志愿服务队。每周末凌晨5点起床，坐车前往枣阳市七方镇义务支教，晚上7点返校，一年四季风雨无阻。一次次的志愿服务，让肖泽龙逐渐萌生了永远做一名志愿者的想法。

师哥吴顺喜西藏支教的经历，让肖泽龙既羡慕又崇拜。，他迫切的想要成为“格桑花”精神的延续者。当第六批“格桑花”支教团发出招募令，肖泽龙义无反顾地选择了加入。而对于支教队员朱寅来说，赴藏支教，是她的梦想。

克服高原反应圆自己的支教梦

初到琼结，几乎所有队员都产生了高原反应。作为第六批“格桑花”支教团队中唯一的女生，朱寅抵达西藏后，一直很虚弱。她经常晚上头疼欲裂睡不着觉，有时候还会吐，早上起来，鼻子里都是血，严重的时候感觉呼吸困难。

朱寅曾感冒咳嗽了一个月，在西藏感冒，很容易转为其它高原病，若不及时治疗会有生命危险，琼结中学的老师一度想要把朱寅送回去。

朱寅说自己从没想过放弃，她特别喜欢这个地方，来了就不想走了。我在大学有两个目标，一个是去支教。还有一个就是当兵。当兵很难实现，支教反正我是实现了。

因为平时注重锻炼，在来之前也做好了充分的心理准备，朱寅的高反持续了一个多月慢慢得到了好转。现在，在琼结中学，她成了一名音乐老师，还负责打造学校的合唱团。

跟琼结中学的学生们聊天，孩子们告诉记者。“格桑花”支教团队的老师们在课堂上一丝不苟，要求都很严格。但在课下就成了关心他们的大哥哥大姐姐，是他们的好朋友。去到西藏，“格桑花”支教团队的队员们，与这群可爱的藏族孩子们一同在成长。

希望：下一批“格桑花”的名单还有我

这一学期的课程已经进入了复习阶段，再过一个月，支教队员们就要离开西藏返回湖北了。一想到分别，每个人都很不舍。

“肖泽龙：来到这里，我认为自己收获最大的是得到了成长。

项立刚：我最大的收获是收获了和学生之间的感情。

刘鑫：我特别感谢这里的孩子，这里的孩子教会了我两个字——责任！

朱寅：来到这里我收货的最多的是自己的自信心。其实，说真的，我不想走。

刘鑫：我现在有一个特别大的希望，希望第七批（“格桑花”支教团）依旧有我的名字。”

这群“95后”带去的是大学生的热情、担当和青春，在艰苦里成长，在奉献中成熟。他们坚信支教必无悔，社会感受到的是满满的正能量。虽说他们只在琼结中学待上短短的4个月，但他们尽自己最大的努力，去教导那里的藏族的孩子。他们的到来，让孩子学到了很多他们以往没有接触到的东西。

责任编辑：卢瑶钰